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重温校史 传承使命——信息工程学院举办2022年新生入学教育...
本网讯（吴敏）回溯历史续初心，薪火相传担使命。为迎接学校六十四周年校庆，加深我院广大新生对校情校史的了解，培养新生爱校荣校意识，提高同学们对学校的认同感、归属感，促进校园精神文明建设，9月27日下午，由信息工程学院党委精心组织的“喜迎二十大，忆峥嵘校史”校情校史知识竞赛在三江校区阅道楼6个教室同步举行。全体在校2022级本科生参与了此次竞赛。 本次竞赛初赛共有430余名本科新生参加了答题，竞赛 [详细]
2022-09-28 -
【构建和谐平安校园】我院开展安全隐患排查工作
本网讯（刘乃薇）为切实做好校园安全工作，确保校园安全稳定，12月8日，信息工程学院领导班子成员、各科室负责人及辅导员分别组成巡查工作组带队深入学院所属区域全面开展安全隐患排查工作。 本次安全隐患排查工作集中对学院所属实验室、导师工作室、大学生创新工作室及学生宿舍等场所开展地毯式排查，重点就消防安全、疫情防控、水电安全、网络安全等方面存在的隐患进行深挖细查，强化师生安全教育，营造安全、文明、和谐 [详细]
2022-12-09 -
信息工程学院举办2022年线上招生宣讲会
为持续做好招生宣传工作，扩大学院知名度，深入挖掘潜在生源。信息工程学院主动出击，积极对接，全力做好线上招生宣传工作。学院以线上直播在线互动的方式在云招考平台上分专业进行了计算机大类与电子信息大类两场招生宣讲直播，各地考生和家长纷纷来到直播课堂观看直播、参与咨询。 学院专业老师走进直播间，以图文、视频结合的形式把学校及学院的办学特色、人才培养、专业特色、升学就业情况等多个方面情况向考生和家长 [详细]
2022-06-22 -
计算机科学与技术专业介绍
一、专业基本情况 计算机科学与技术专业创办于1984年，是江西省内较早从事计算机科学与技术研究的高校之一，2003年取得“计算机应用”硕士学位授予权，2004年获批江西省高等学校本科品牌专业，2005年与泰国宋卡王子大学联合培养硕士研究生，2006年、2011分别获批计算机应用技术“十一五”和“十二五”省级重点学科，2010年获一级学科硕士学位授予权及计算机技术工程领域工程硕士学位授予权 [详细]
2014-05-23 -
网络工程专业介绍
一、专业基本情况 网络工程本科专业创办于2003年，是计算机类专业，与计算机科学与技术相近的专业，2004年信息工程学院获计算机应用技术硕士学位授予权。网络工程专业现有专兼职教师13人，全部是硕士研究生以上学历教师。其中具有教授3人，副教授4人，博士4人，江西省学科带头人和青年骨干教师2人，现有网络系统实验室、网络协议分析实验室，无线传感器网络实验室、RFID实验室，网络综合布线实验室 [详细]
2014-05-23 -
信息安全专业介绍
一、专业基本情况 信息安全本科专业创办于2010年，是计算机类专业，2004年信息工程学院获计算机应用技术硕士学位授予权。信息安全专业现有专兼职教师10人，全部是硕士研究生以上学历教师。其中具有教授3人，副教授3人，博士5人，江西省学科带头人和青年骨干教师3人，现有信息安全实验室，信息对抗实验室，网络协议分析实验室，计算机网络安全实验室，计算机硬件(微机原理与计算机组成原理)实验室与计算机应用 [详细]
2014-05-23 -
光电信息科学与工程专业介绍
一、专业基本情况 光电信息科学与工程专业（原光信息科学与技术专业）创办于2006年。作为新兴前沿学科，我校光电信息科学与工程专业依托信息工程学院在计算机、电子信息及通信技术等方面的学科优势，引进了一批熟知光电学科前沿和产业发展动态的高学历师资，高起点办学。光电信息科学与工程教研室现有教师8人，其中博士或在读博士6人，形成了结构合理的教学与科研队伍。现有光学系统、光电技术两个实验室，实验室面积超过 [详细]
2014-05-23 -
光纤传感和矿山安全检测团队介绍
一、团队概述（里面包含团队成员的相关信息） 本团队现有教师6人，副教授1人，讲师5人；博士及在读博士4人，硕士6人。主持参与课题国家级课题4项，省部级课题8项；发表EI、SCI检索论文30余篇；获得专利5项。培养硕士研究生15名，其中已有7人获得硕士学位。主要负责“激光原理”“、光电子技术”、“光电检测技术”、“光纤通信原理”、“信息光学”、“光显示”、“光电传感技术原理与应用”、“光纤光学 [详细]
2014-12-29 -
“计算机科学与技术”江西省“十二五”重点学科简介
江西理工大学“计算机科学与技术”教育从1984年开始，是江西省较早具备计算机科学与技术教育资格的高校之一。随着信息技术的迅速发展以及社会对IT人才需求的急剧上升，本学科的办学规模不断扩大，先后开办软件工程、网络工程、信息安全等相关专业，并于2008年新办软件学院，现已成为江西省IT行业人才培养和科技创新的重要基地之一。本学科以培养素质高、基础扎实、适应面宽、创新能力强的高级人才为目标，形成了教学 [详细]
2013-11-20
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