当高校专业知识走进中小学校园，实现科教与劳动双向赋能。为推动大中小学教育一体化建设，深化劳动教育与科学普及融合育人，6月4日，我院专职辅导员蒋越老师带领学生志愿者团队走进江西理工大学附属金岭学校科技城分校，为五年级学生带来了一场融合劳动教育与计算机硬件知识科普的特色公益课，让劳动精神深植童心，让科技种子悄悄发芽。

活动开场，金岭学校校长王正伟对学院师生一行的到来表示热烈欢迎。他表示，高校优质资源下沉校园，是对中小学日常教学内容的生动补充，拓宽了育人维度。期待同学们能在这堂课上认真聆听、积极参与，在劳动故事中汲取精神力量，在科普讲解中开阔眼界、增长学识。

课堂开篇，志愿者就从同学们熟悉的家务打扫、班级值日切入，一下子拉近了和孩子们的距离。围绕这个话题，四位不同领域劳动榜样的故事徐徐展开：乡村教师黄艺明扎根乡土，守着乡村讲台点亮孩子的希望；大国工匠李政十年磨一剑，啃下硬骨头、攻克技术壁垒；新农人张广东放下城市工作回到家乡，带动乡邻致富；种粮能手莫丽荣数十年蹲在稻田里，为守护粮食安全默默攻关。没有空洞的说教，一个个鲜活可感的奋斗故事，让“劳动最光荣”不再是课本上的一句话，而是刻进了孩子们的心里。穿插的互动问答环节，孩子们纷纷举手分享自己的劳动经历，在交流中自然树立起珍惜粮食、践行光盘的意识，不少小朋友都当场表示，以后要自己整理书包、主动帮家长做家务。

劳动课结束，期待已久的科普环节准时开场。江西理工大学大学生智创工场的志愿者周皓没有直接讲枯燥的理论，而是从孩子们身边的手机、平板说起，先回答了大家最好奇的问题——“到底什么才是计算机？”顺着时间线，从几千年前古人用的算筹、算盘，到近代的机械计算机，再到世界第一台电子计算机、第一台晶体管计算机、第一台个人电脑，直到今天人手一部的智能手机和无处不在的物联网设备。课堂上，志愿者以直观的数据展开对比，通过计算机设备“重量从30吨变到不足100克，运算能力从每秒几千次到每秒几亿次”的巨大变化，将数千年的计算科技发展史讲得生动又清楚。围绕大家最关心的“计算机里面到底有什么”，志愿者又结合冯·诺依曼架构，用大白话讲清了CPU是计算机的“大脑”、GPU是“图形画师”、内存是“临时工作台”、硬盘是“大仓库”，原本抽象的专业术语，一下子就变得好懂了。

最后的知识抢答环节，孩子们早已按捺不住，一个个举着小手跃跃欲试，响亮的回答把课堂氛围推到了最高点。课堂上还设计了满满的小惊喜：只要举手答题、主动互动就能获得印章，下课凭印章就能兑换零食、定制文具等奖品，孩子们攥着自己攒的印章，脸上都洋溢着收获的笑容。活动最后，师生一同合影，定格下了这场充满温度的公益瞬间。

此次公益课堂打破了传统教学的边界，把劳动教育和科创科普巧妙融合，不仅帮助孩子们树立了正确的劳动观念，让“美好生活靠双手创造”的理念深植心底，更用生动易懂的讲解，把信息技术的种子种进了少年心中。下一步，学院将持续深耕校地协同育人模式，常态化开展“科普进校园”系列志愿服务，充分发挥高校学科专业优势，持续下沉优质教育资源，助力大中小学教育一体化发展，为基础教育注入更多青春活力，以科教劳动赋能青少年茁壮成长。

（文/图 彭思萌 聂佳美）