本网讯（张宇龙）为进一步提高学生心理健康工作针对性和有效性，扎实做好校园疫情防控下高校学生心理健康教育工作，5月份以来，信息工程学院党委创新工作方式方法，采取线上线下相结合的方式，多措并举打出“组合拳”，有针对性地做好人文关怀，完善“三全育人”工作格局，开展大学生心理健康教育系列活动，为大学生心理健康保驾护航。

健全预警防控体系，多平台打通信息反馈途径

学院采用线上线下相结合的方式，多渠道提供信息反馈途径。不仅创设线下“解忧铺子”意见箱，附上相关负责老师的联系方式以应对紧急突发事件，通过班级心理信息员每日一报、每周面向家长电话家访、每月心理排查等形式构建心理健康三级预警机制。同时联动网站和微信公众号提致咨询和意见反馈服务，便于发现记录学生心理异常情况，掌握心理问题学生底数，以期做到及早发现、及时跟进、及时干预。

倾听学生心声，细心关怀助力学生成长

为及时了解并解决学生们的生活及心理上的诉求，信息工程学院党委开展“我与书记、院长面对面”活动，以座谈交流的形式了解学生的诉求和意见，对学生们的学习、生活、心理适应等问题给予直接或间接的指导和帮助。在学院领导与老师的指导和帮助下，及时对压力过大的学生进行谈心谈话、沟通交流。

开展心理测评，科学分析保障心理健康

结合防疫期间校园管理要求，信息工程学院联系学生实际，开展全体学生心理健康测评活动，对全体同学进行心理健康测试摸排，了解学生心理健康状况。

测评结束后，学院将对数据进行科学分析，及时向辅导员、班主任反馈测试结果，使辅导员能及时了解到学生们的心理健康状况。并对学生心理问题系统梳理、及时干预、有效调整，为学生的健康成长保驾护航。

开展趣味活动，寓教于乐描绘美丽心灵

为帮助同学们排解压力，放松疫情期间的苦闷，信息工程学院积极举办了各项趣味运动，如趣味运动会、《本草纲目》跳操等趣味集体活动，号召许久未出门的同学一起运动起来，在阳光下肆意奔跑，在操场上尽情舞动，为管控期间的校园生活增添色彩。

观看心理电影，自省自强孕育强大内心

为帮助同学们摆脱迷茫，学会正视内心，信息工程学院于5月16日晚举行《心灵捕手》观影活动，20、21级全体同学积极参与。《心灵捕手》是一部励志剧情电影，男主角威尔在数学方面有着过人天赋，却是个叛逆的问题少年，在教授蓝勃、心理学家桑恩和朋友查克的帮助下，威尔最终把心灵打开，消除了人际隔阂，并找回了自我和爱情。同学们在这部影片中也有所感悟，例如要学会直面生活、直面自己、直面内心，纵使不是威尔这样的天才也能活出自己的精彩。

普及心理教育，春风化雨增加心理韧性

5月17日下午，信息工程学院邀请到校心理教育与咨询中心的郭修凤老师，在三江校区文山楼128教室开展以“同辈帮扶心理危机的6+1模式”为主题的心理健康专题讲座暨心理委员培训，为信息工程学院全体师生普及了疫情期间调节心理压力、保持心理健康的相关知识，帮助同学们提高疫情期间的自我调节能力。并对每个班级的心理委员进行相关培训，主要是为帮助心理委员们掌握危机干预“6+1”模式，即发现、报告、陪伴、倾听、共情、监护外加简单疏导，有利于心理委员们在班级内更好地帮助和服务同学。

疫情期间，信息工程学院通过各种形式让学生们正确认识疫情，引导学生正确看待自己在疫情期间的生活状态与心理状况，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，保持健康的心理状态，描绘更美丽的“心灵画卷”。